Psycho-pedagogical yam ntxwv ntawm lawv kawm kom: cov ntsiab lus thiab cov qauv

Thaum cuv npe koj tus me nyuam nyob rau hauv ib tug Kindergarten los yog pre-tsev kawm ntawv tsev kawm ntawv nws yuav tsum tau ua los qhov thiaj li hu ua psycho-pedagogical yam ntxwv ntawm lawv kawm kom. Nws yuav tsum tau, yog hais tias koj xav kom txhais tau cov profile ntawm kev kawm ntawv nyob rau hauv tej pab pawg los yog lub vaj, nrog hloov lwm lub tsev mus rau lwm lub preschool thiab nyob rau kev coj ntawm cov kev soj ntsuam ntawm lub hlwb, kev kho mob thiab pedagogical commission.

Psycho-pedagogical yam ntxwv ntawm lawv kawm kom - yog ib tug hauj lwm daim ntawv uas nyob ib kindergarten xib fwb. Nws kaw thiab kos npe los ntawm lub taub hau ntawm lub preschool yog lub ntsiab daim ntawv rau ib tug psychologist, ib tug hais lus therapist, tus kws kho mob thiab lwm cov tub txawg uas yog muab kev koom tes nyob rau hauv lub psycho-pedagogical kev ntsuam xyuas.

Qhov tsab xov xwm no qhia koj, cov niam txiv, nrog rau cov ntsiab yam khoom uas muaj psycho-pedagogical yam ntxwv ntawm lub preschool tus me nyuam. Lub hom phiaj thiab tsis txawj txaus - cov no yog cov ob lub ntsiab uas yuav tsum tau rau daim ntawv no. Nws yuav tsum muaj cov hauv qab no cov ntaub ntawv:

1. Lub sij hawm thaum lub sij hawm uas tus me nyuam mus kawm kindergarten.

2. Cov peculiarities ntawm adaptation mus rau lub chav kawm ntawm lub tsev lag luam.

3. Muaj hnub nyoog ntawm kev nkag los rau lub tsev kawm ntawv npaj txhij.

4. Progress thiab muaj teeb meem nyob rau hauv lub assimilation ntawm qhov kev pab cuam, tus neeg cov khoom.

5. Tus cwj pwm nyob rau hauv lub chav kawm ntawv: mloog, kev mob siab, kev qhuab qhia. Ntawm no nws yuav tsum tau hais lus xws li no: nkees, nesobrannost thiab t. N.

6. txoj hauj lwm thiab tus me nyuam tus cwj pwm coj nyob rau hauv ib pab pawg neeg ntawm cov phooj ywg: .. aggression, passivity, pugnacity, thiab lwm yam li lwm cov me nyuam txheeb nws?

7. Thov kev ntsuas ntawm tus kho lus thiab nyhuv.

Tu siab, muaj ntau yam cov xib fwb tsis muaj nyob rau hauv ib tug lub luag hauj lwm yam rau qhov kev npaj ntawm xws li ib qho tseem ceeb cov ntaub ntawv raws li lub psycho-pedagogical yam ntxwv ntawm lawv kawm kom. Ntawm no yog cov ntsiab shortcomings:

1. Cov yam ntxwv tsis tag.

2. Nws tsis muaj raws li cov uas yuav tsum tau.

3. Nws tsis muaj tus tsom xam ntawm lub assimilation ntawm cov ntaub ntawv kawm rau tus me nyuam.

4. tshaj ntaub ntawv heev texte me lus.

5. Yog tsis muaj generalized cov lus xaus qhia los yog tus kws qhia ntawv nrog ua neeg ncajncees.

Hauv qab no yog ib qho piv txwv ntawm lub hlwb thiab kev kawm cov yam ntxwv ntawm lawv kawm kom (basic cov ntsiab lus rau filling) rau koj lub hom phiaj:

1. Hnub filling.

2. Lub npe ntawm tus me nyuam.

3. Hnub Yug.

4. Lub npe ntawm lub Dow, lub hom thiab tus naj npawb ntawm cov pab pawg neeg.

5. Lub sij hawm ntawm nyob, nyob li cas muaj hnub nyoog thiab qhov chaw uas nws nkag mus rau hauv no preschool.

6. Kev luj xyuas ntawm adaptation nyob rau hauv cov pab pawg neeg.

7. Lateralization (txoj cai-laug, sab laug-tes laug).

8. Soj Ntsuam nta ntawm kev ua si ua si ntawm tus me nyuam.

9. Kev Kawm los xij.

10. nta ntawm xaav (nrig txog kev pom, hnov, kev ua txhaum).

11. Lub cim xeeb thiab xim (modality teeb meem thiab m. P.).

12. Xav.

13. kom.

14. Teeb meem nyob rau hauv kev sib txuas lus.

15. Txoj kev loj hlob ntawm kev hais lus.

16. Lub sib raug zoo.

17. Lub orientation nyob rau hauv lub sij hawm thiab qhov chaw.

18. The pace thiab qhov xwm ntawm cov kev ua.

19. lub cev noj qab haus huv.

20. Lwm cov nta ntawm kev loj hlob ntawm tus me nyuam.

21. General cov lus xaus thiab ntsuam xyuas ntawm kev loj hlob thiab tus cwj pwm ntawm tus me nyuam, tus kws qhia ntawv muaj.

22. Kos npe ntawm tus kws qhia ntawv, nws lub npe.

23. cuabyeej lub kos npe rau ntawm lub taub hau ntawm lub Dow.

24. Sau.

Yog li ntawd nyob rau hauv kev yuav tsum tau saib psycho-pedagogical yam ntxwv ntawm lawv kawm kom.